विशिष्ट बालकों का अर्थ तथा प्रकार
हेल्लो, कैसे हो आप? आज हम जानेगे विशिष्ट बालक के बारे में। हम विशिष्ट बालकों का अर्थ तथा प्रकार | Meaning and types of special children in Hindi के बारे में जानेंगे। प्रत्येक विद्यालय में आम बालक शिक्षा प्राप्त करने आते हैं। इनके अलावा कुछ बालक आते हैं, जिनके कुछ शारीरिक और मानसिक गुण हैं। इनमें से कुछ अच्छे दिखते हैं, कुछ मूर्ख हैं, कुछ कमजोर हैं और कुछ शारीरिक दोष हैं। बालकों को विशिष्ट या अपवादात्मक कहा जाता है।
विशिष्ट बालकों में कुछ असमानतायें तथा विशेषताएँ पायी जाती हैं जो सामान्य बालकों से अलग हैं। विशेष बालक इन विभिन्नताओं की चरम सीमा रखते हैं। ऐसे बालक सामान्य बालकों से मानसिक, संवेगात्मक, शारीरिक और सामाजिक रूप से अलग होते हैं।
क्रो के अनुसार, “वह बालक जो मानसिक, शारीरिक, सामाजिक तथा संवेगात्मक आदि विशेषताओं में औसत से विशिष्ट हो और यह विशिष्टता इस स्तर की हो कि उसे अपनी विकास क्षमता की उच्चतम सीमा तक पहुँचने के लिए विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता हो”।”
इन सब बालकों में से चार प्रकार के बालकों का अध्ययन करेंगे –
1. प्रतिभाशाली बालक (Gifted children)
2. पिछड़े बालक (Backward children)
3. समस्यात्मक बालक (Problem children)
4. विकलांग बालक ।
प्रतिभाशाली बालक
वे बालक शारीरिक रूप से मजबूत हैं और हर क्षेत्र में औसत बालक से अधिक बुद्धिमान हैं। जीवन में सफलता मिलती है। प्रतिभाशाली बच्चों में शामिल हैं। टरमन और ओडन के अनुसार, – “प्रतिभाशाली बालक, शारीरिक गठन, सामाजिक समायोजन, व्यक्तित्व के गुणों, विद्यालय उपलब्धि खेल की सूचनाओं और रुचियों की विविधता में औसत बालकों से बेहतर होते हैं।”
प्रेम पसरीचा के अनुसार, “प्रतिभावान बालक वह है, जो सामान्य बुद्धि की दृष्टि से श्रेष्ठ प्रतीत हो अथवा वह है, जो उच्च कोटि की विशिष्ट योग्यताएँ रखता है, जिनका अधिक बुद्धि-प्राप्ति से संबंधित होना आवश्यक नहीं है।”
शिक्षा शास्त्रियों का मतभेद है कि प्रतिभावान बालकों का बुद्धि-स्तर क्या होता है; कुछ मनोवैज्ञानिकों का मानना है कि 120 बुद्धि-लब्धि से ऊपर के बच्चे प्रतिभावान बालक हैं।
प्रतिभाशाली बालक की विशेषताएँ-
मनोवैज्ञानिक टरमन के अनुसार निम्नलिखित विशेषताएँ पायी जाती हैं –
- वे सामान्य बालकों की तुलना में लंबे और भारी हैं।
- वे शीघ्र शारीरिक रूप से विकसित होते हैं। दाँत बहुत जल्दी निकल जाते हैं। बोलना: चलना बहुत जल्दी सीख जाता है।
अन्य विशेषताएँ निम्नलिखित हैं –
- सामान्य ज्ञान प्राथमिकता है।
- मन की प्रक्रिया तीव्र है।
- वे अधिक खेलना पसंद करते हैं।
- नियंत्रित होते हैं
- दूसरों का सम्मान करते हैं
- कार्यों में उत्कृष्ट प्रदर्शन करते हैं
- अमूर्त विषयों में दिलचस्पी
- नेतृत्व के लक्षण
- पाठ्य विषय में अत्यधिक रुचि या अरुचि व्यक्त की गई है।
- अन्तरदृष्टि का विशिष्ट असर
प्रतिभाशाली बालकों की शिक्षा
विभिन्न योग्यताओं का विकास करना लक्ष्य रखने वाले शिक्षा कार्यक्रम ही प्रतिभाशाली बालकों के लिए सफल और लाभदायक हो सकता है। – हैविंगहार्स्ट
उपर्युक्त परिभाषा के अनुसार, प्रतिभाशाली बालक जल्दी सीखते हैं, इसलिए उसे निर्धारित दिशा देने के लिए शिक्षण देना चाहिए। जो कि बालक की योग्यता का विकास करने के लिए प्राप्य उद्देश्य निर्धारित करने, निर्धारित पाठ्यक्रम बनाने और कुशलतापूर्वक शिक्षण करना है। इनकी शिक्षाओं को निम्नांकित बिन्दुओं से स्पष्ट कर सकते हैं –
1. छात्र वर्गीकरण –
प्रतिभाशाली बच्चों को दूसरे बच्चों से अलग शिक्षा दी जानी चाहिए। यह पाठ्यक्रम उनके अनुसार बनाना चाहिए क्योंकि वे जल्दी सीखते हैं। उन्हें परीक्षण, मूल्यांकन और अलग श्रेणी में स्थानांतरित करना चाहिए। ये बहुत जल्दी सीख लेते हैं, इसलिए अक्सर हर किसी से अरुचि होती है।
2. पाठ्यक्रम एवं शिक्षण विधियाँ –
प्रतिभाशाली बच्चों को सामान्य से अधिक विस्तृत पाठ्यक्रम देना चाहिए। इनका अधिग्रहण तेज है। यह सामान्य पाठ्यक्रम शीघ्र ही पूरा कर लेते हैं और कक्षा में रुचि खो देते हैं। यही कारण है कि उन्हें विस्तृत पाठ्यक्रम और तार्किक रचनात्मक कार्यों की ओर निर्देशित करना चाहिए।
3. पाठ्य सहगामी क्रियाएँ –
प्रतिभाशाली विद्यार्थियों को पाठ्यक्रम के साथ-साथ विभिन्न खेलकूद, सांस्कृतिक कार्यक्रमों और सामाजिक कार्यों में भाग लेने के लिए प्रेरित करना चाहिए। सहगामी क्रियाओं से छात्र अधिगम क्रियाओं को पूरा करने में व्यस्त रहते हैं और बचे हुए समय में यह काम करते हैं। इससे छात्रों की रचनात्मकता, अभिव्यक्ति और नेतृत्व क्षमता बढ़ती है।
4. शिक्षक का प्रभाव –
शिक्षक एक कलाकार होता है और बालक कच्ची मिट्टी। इसलिए शिक्षक विद्यार्थियों पर बहुत प्रभावी होता है। यही कारण है कि शिक्षक को प्रतिभाशाली विद्यार्थियों पर ध्यान देना चाहिए और उनके लिए उचित मार्ग प्रशस्त करना चाहिए।
5. विशेष अध्ययन की सुविधा –
बालक को अध्ययन की ओर उन्मुख करके उनका ज्ञान बढ़ाना बहुत महत्वपूर्ण है। बालक को पाठ्यक्रम के अतिरिक्त और अन्य पाठ्य सामग्री देकर उनका मनोरंजन कर सकते हैं, जो ज्ञान के निर्माणात्मक उत्पादन में उनका योगदान कर सकते हैं।
पिछड़ा बालक
पिछड़े बालक का अर्थ – बालक को पिछड़ा बालक कहते हैं यदि वह कक्षा के औसत विद्यार्थियों से बेहतर काम नहीं कर पाता है या उनसे पीछे रहता है। पिछड़े बालक मंदबुद्धि नहीं होना चाहिए। मंदबुद्धि एक पिछड़ेपन के कारण है। यदि एक प्रतिभाशाली बालक की शैक्षिक क्षमता उसके आयुवर्ग के विद्यार्थियों से कम है, तो उसे पिछड़ा बालक भी कहा जाता है। पिछड़े बालक के विषय में कुछ विद्वानों के विचार निम्नलिखित हैं –
शोनेल एवं शोनेल के अनुसार, “पिछड़े बालक उसी आयुवर्ग के अन्य विद्यार्थियों की तुलना में कुछ शैक्षिक कमी दिखाते हैं।”
पिछड़े बालक वे हैं, जो उस गति से आगे बढ़ने में असमर्थ होते हैं, जिस गति से उनकी आयु के अधिकांश साथी आगे बढ़ रहे हैं, हिज़ मैजेस्टी कार्यालय के प्रकाशन ने कहा।
सिरिलबर्ट ने कहा है कि, “विद्यालय जीवन के मध्य में पिछड़ा बच्चा वह है, जो अपनी कक्षा से नीचे की कक्षा में सामान्य काम नहीं कर सका।”
उपर्युक्त परिभाषाओं के अध्ययन से पता चलता है कि पिछड़े बालक शारीरिक और मानसिक रूप से स्वस्थ हैं, लेकिन कई कारणों से शैक्षिक रूप से पिछड़ जाते हैं। “पिछड़ा बालक वह है जो एक या अधिक विषयों में बहुत कम काम कर रहा है, यद्यपि उसकी आयु कक्षा की के लगभग बराबर हो।”
छात्रों का कक्षा के कार्य में पिछड़ापन निम्नलिखित दो प्रकार का पाया जाता है –
1. सामान्य पिछड़ापन (General backwardness)
2. विशिष्ट पिछड़ापन (Specific backwardness)
निष्कर्ष:
निष्कर्ष के रूप में अब हम जानते हैं कि विशेष बच्चे आगे बढ़ने के लिए अनुकूलित सहायता और समायोजन की आवश्यकता होती है। जैसे शारीरिक रूप से विकलांग, बौद्धिक रूप से विकलांग, भावनात्मक रूप से परेशान, सीखने में असहाय या गंभीर बीमार हैं।
शिक्षा को समावेशी बनाने के लिए समान अवसरों को बढ़ावा देने और उन्हें अपनी पूरी क्षमता तक पहुंचाने के लिए सख्त बनने के लिए सभी विशेष बच्चों को पहचानना और समझना बेहद महत्वपूर्ण है।
इन्हें भी पढ़े –
- शिक्षा मनोविज्ञान का महत्व | Importance of Education Psychology in Hindi
- बाल विकास का सिद्धांत क्या है? | What is the theory of child development?
